К справочнику

Среднее гармоническое

Как усреднять скорости на равных расстояниях и почему обычное среднее бывает неверным.

Перед чтением

Что вы разберёте в этой статье

Как усреднять скорости на равных расстояниях и почему обычное среднее бывает неверным.

Простыми словами

Статистика сжимает набор наблюдений до нескольких понятных характеристик. Среднее описывает общий уровень, показатели разброса — насколько сильно значения отличаются друг от друга.

Основные понятия
  • гармоническое среднее
  • скорость
  • равные расстояния
Как читать формулы

Под каждой формулой дана расшифровка величин и условий. Сначала определите, что известно, затем проверьте ограничения и только после этого подставляйте числа.

Как закрепить

После теории решите три задачи: простую, среднюю и сложную. Подсказка, шаги решения и ответ открываются отдельно.

Раздел: Статистика и данные · школьная привязка: 7 класс

Среднее обратных величин

Среднее гармоническое положительных чисел x1,,xnx_1,\ldots,x_n определяется как H=n/(1/x1++1/xn)H=n/(1/x_1+\cdots+1/x_n). Оно полезно, когда суммируются величины, обратно пропорциональные данным числам. Наиболее знакомая ситуация — средняя скорость при прохождении равных расстояний с разными скоростями.

Скорость всего пути — весь путь, делённый на всё время. Для равных участков длины dd времена равны d/vid/v_i. Поэтому общая скорость nd/i(d/vi)nd/\sum_i(d/v_i) как раз равна гармоническому среднему скоростей. Длина сокращается, но условие равенства расстояний не исчезает.

Когда нужна другая формула

При равных временах движения средняя скорость является арифметическим средним. При неодинаковых расстояниях следует сначала сложить расстояния и времена или использовать взвешенное гармоническое среднее с весами расстояний. Здесь рассматриваем положительные значения: остановка с нулевой скоростью и заданным временем требует отдельного учёта.

Три примера

  1. Половину пути проехали со скоростью 30, половину — 60 км/ч. Средняя скорость 2/(1/30+1/60)=402/(1/30+1/60)=40 км/ч, а не 45.
  2. Гармоническое среднее чисел 2 и 6 равно 2/(1/2+1/6)=32/(1/2+1/6)=3. Оно ближе к меньшему числу, чем арифметическое среднее 4.
  3. Три равных участка пройдены со скоростями 20, 30 и 60 км/ч. Сумма обратных скоростей 1/20+1/30+1/60=1/101/20+1/30+1/60=1/10, итоговая скорость 30 км/ч.

Ошибки и проверка

Нужно выяснять, что в задаче одинаково: время, расстояние, количество товара или денежная сумма. Для положительных чисел гармоническое среднее не превышает арифметического, а равенство достигается при одинаковых значениях. Это полезная проверка, но не основание выбирать формулу без модели задачи. Тема относится к углублённому материалу 7 класса.

Формула, смысл и ограничения

Главные формулы с расшифровкой

H=ni=1n1/xiH=\frac n{\sum_{i=1}^n1/x_i}

Формула словами: Для положительных xᵢ: обратная величина к среднему их обратных.

Как применять: Уточните объём набора, единицы измерения и вид характеристики; не смешивайте сумму значений, среднее и отклонения от среднего.

От простого к сложному

Проверьте себя

Сначала запишите решение самостоятельно. Затем можно открыть намёк, сравнить каждый переход с пошаговым разбором и только после этого посмотреть ответ. Прогресс сохраняется в этом браузере.

Простой

Найдите гармоническое среднее чисел 3 и 6.

Принимаются равные дроби и десятичная запись. Бесконечные дроби округляйте минимум до 6 знаков. Для процентов следуйте условию.

Средний

Равные половины пути пройдены со скоростями 40 и 60 км/ч. Найдите среднюю скорость в км/ч.

Принимаются равные дроби и десятичная запись. Бесконечные дроби округляйте минимум до 6 знаков. Для процентов следуйте условию.

Сложный

Три равных участка пройдены со скоростями 30, 60 и 60 км/ч. Найдите среднюю скорость в км/ч.

Принимаются равные дроби и десятичная запись. Бесконечные дроби округляйте минимум до 6 знаков. Для процентов следуйте условию.

Закрепите прочитанное коротким тестом

Три уровня сложности, без подсказок и ответов до завершения.

Пройти тест по статье

Источники и соглашения

Объяснения и задачи — авторские. Источники помогают проверить определения, условия и школьную привязку. Обозначения и параметризация указаны в статье.